3年生の理科の授業の様子です。
これまで学習した知識を使い、いくつかある金属の組み合わせで、どの組み合わせがよいかを考え実験を行いました。
電子オルゴールを鳴らすのは簡単でしたが、モーターを動かくすことに苦戦していました。
最終的にモーターが動いたのは、果物を絞った液にマグネシウムと銅を入れるという方法でした。
時間がある生徒は、なぜこの組み合わせがよかったのか考察してみてください。

実際の映像1
実際の映像2