新しくできたＤＸルーム３で、中学２年生の数学の授業を行いました。Ａ４の用紙に印刷されたさいきょんを拡大縮小することを考えます。面積を２倍にしようと２００％と入力して、Ａ４用紙からＡ３用紙に拡大すると、さいきょんが用紙からはみ出てしまいました。この事例から、何％と入力すれば適切なのか、グループで話し合いました。また、逆に縮小するときや、Ａ４からＡ１に拡大するときの倍率など、どうすれば求められるのか。実寸を取り上げたり、平方根を用いたり、方程式を立ててみたり、試行錯誤の過程が見て取れました。ノートを写真に撮って電子黒板を用いて説明したり、コピーの様子を動画で観察したり、前後のスクリーンに情報を提示して授業を進めたりと、ＤＸルームでの授業は、教室にくらべて少し近未来な感じがしました。