２年生の数学の授業に３０名を超える多くの方が参観に来られました。円周角の定理からの発展課題について取り組みました。導入では、タブレット上で行った家庭学習課題をログパレから抽出し、生徒のペンストロークを再生しました。結果を共有するだけでなく、過程を共有することは、生徒にとって理解を深めるのに役立ちます。また、GeoGebraを用いて円周角の定理を動的にとらえることで、一般化を試み、新たな発見や考察が芽生えました。ここでの学びを踏まえ、演習において、ＡＩ先生を用いて自由進度で個々の学びを進めていきました。これは継続して家庭学習につながります。
ＩＣＴを活用するだけでなく、教育データを活用するという視点を持ち、生徒の多様な学びを支えるとともに、より効果的な授業が行えるよう授業改善を進めていきたいと思います。