中国・四国地方の自然環境と農業【2年社会】
- 公開日
- 2024/06/20
- 更新日
- 2024/06/20
学校の様子
県内の温州ミカンの収穫量の推移のグラフを見て、なぜこのような推移になるのか議論しました。今までの知識を総動員しながらも、さまざまな視点から本当に多種多様な意見が出てきました。その中から精査し問いの答えを探る過程は、さながら推理小説を読んでいるかのようでした。「あっ!」っと急に天啓を受けたかのようにひらめき声を上げる人がいたり、隣通しで喧々諤々議論を推し進める人がいたり、活気ある教室でした。さて、この問いの答えは何でしょうか。よく思い出せない人はもう一度ノートを見直しましょう。