学校教育目標と指導の重点　　　京都市立烏丸中学校
１.【学校教育目標】
　　『生きていく力』の育成
　　　◎豊かな心　　◎確かな学力　　◎健やかな体

２.【目指す生徒像】
　　夢をもち，自らの未来を切り拓く生徒
　　　○ 自信がもてる生徒
　　　○ 自分を表現できる生徒
　　　○ 挨拶ができる生徒　　　

３.【学校経営方針】
　　　全教職員が，一人ひとりの生徒に夢を持たせ，それを
実現させるために生徒と共に歩むことを共通理解し，自
　　己研鑽を積みながら，進むべき道を示し，我々が持つあ
　　らゆる人間力を出し切って全力で教育実践に取り組む。
　　■ 小規模校・少人数の利点を最大限に生かす。
　　　　・ 言語活動や小集団活動を取り入れた授業実践に
　　　　　取り組む。
　　　　・ 生徒の背景を深く理解し，一人ひとりの生徒に
　　　　　きめ細かくかかわる。
　　■ 地域の伝統的・文化的な環境を活用する。
　　　　・ 地域の伝統文化体験を活用した教育活動を推進
　　　　　する。
　　　　・ 地域の人材・施設等を掘り起こし，より充実し
　　　　　た活用と系統的な取組を行う。

４.【重点目標】
　　　○ 自尊感情・自己有用感の向上
　　　○ 言語活動の充実
　　　○ コミュニケーション能力の育成
　　　○ キャリア教育の推進

５.【重点的取組み】
　　(1) 豊かな人間性を育む　
　　　—けじめのある生活・他人を思いやる心・自分への自信—
　　　　◆ 規範意識を高め，しっかり挨拶をする習慣を定着さ
　　　　　せる。
　　　　◆ 人権教育・道徳教育を充実し，豊かな感性と情操を
　　　　　育む。
　　　　◆ 支え合い，高め合う集団づくりを推進する。
　　(2) 確かな学力を定着させる
　　　—学力向上・進路保障—
　　　　◆ 言語活動や小集団活動を積極的に取り入れた授業を
　　　　　実践する。
　　　　◆ 家庭学習を定着し，習慣化させる。
　　　　◆ 自らの将来に夢や希望を見出すための系統的なキャ
　　　　　リア教育を推進する。
　　(3) 健やかな体を育成する
　　　—保健教育・安全教育・防災教育—
　　　　◆ 心身の健康を維持し，意欲を持って毎日を生き生き
　　　　　と生活できる力を身に付けさせる。
　　　　◆ 地域防災の拠点として，地域との連携の下，学校の
　　　　　あるべき姿を模索する。
　　(4) 小中連携を軸とした，創造的な学校を目指す
　　　—中1プロブレムの解消—
　　　　◆ 小中連携を通して，９年間を見通した中学３年間の
　　　　　子どもたちの成長を支援する。
　　(5) 養護施設の生徒個々の自立に向けた支援を行う
　　　—社会性・生活力・学力・将来展望—
　　　　◆ 一人ひとりの生徒に焦点を当て，将来展望を持たせ，
　　　　　その実現へ向けて取り組む。
　　(6) 地域の中で子どもたちを育てる
　　　　—安心感と自己有用感—　
　　　　◆ 地域を知り，地域と深く関わることで，地域に育ま
　　　　　れてきた自分を意識させる。
　　　　◆ 学校が核となり，積極的に地域と連携して子どもた
　　　　　ちの学びを育む。