M先生のお手本の後は，時間いっぱい，６年生のみんながハードルを何回もとんで一生懸命に練習をしています。２人のM先生は，児童一人一人にアドバイスをしたり，褒めたりしています。

「（抜き足は）前よ，前，前！」
抜き足の位置を意識させていますね。

「そうそうそうそう」
「そうそうそうそうそうそう，そうそう」

「そうそうそう，オッケー！！」

「そうそうそうそう」
「そうそうそうそう，そうそう！！！」

２人のM先生がこれだけ「そうそうそうそう」を連続して言っているという事は，
６年生はかなり上手になってきているようですね。

「もっと前，（抜き足を）前，前」

「よくなってるやん。いいやん」
「近い近い，近い…。」
「伸ばして，伸ばして」

「（ハードルとハードルの）間，力強くだよ。そう，もっと，そう！」


【職員室より】
「そうそうそうそう・・・そうそうそう」
先生のアドバイスを受けて，かなりよくなったことが伝わってきます。
これだけ「そうそうそう」（＝それでよい）と言われたら，
「これでいいのだ！」と子どもたちも自信を持てたことでしょう。

　水泳学習の６年生の「検定試験」の時の「ぜったいいける・・・何がなんでも」という根性論的な感じよりも，ハードル走ではかなり理論的な声かけが多くわかりやすかったですね。