昨日は，１組での事前の研究授業，今日は３組で低学年に公開する研究授業が行われました。学年外の先生にも見に来てもらい，頑張って音読したり，クイズを出し合ったりする様子を見ていただきました。子どもらしい素直な反応があり，予想以上の発言をしていました。素直な反応の中からも授業の改善点も見え，大変勉強になった授業でした。

　１年生は，文章ですべてを理解するのはまだ難しい発達段階です。鳥がなぜこんなくちばしをしているのか，また，そのくちばしのすごいところはなにか視覚的にわかるように工夫をして，授業を行いました。
　また，１年生にとって初めての説明文でしたので，「問い」と「答え」を意識させながら，読み取りをしていきました。
　
　ご家庭での日々の音読でも内容についてクイズを出し合ったり，「問い」と「答え」を親子で交互に読むなど工夫すると子どもたちの理解もより深まっていくと思います。学校でも継続的に読む練習をしていきます。