○地図資料の活用を中心に置いた授業でしたが，本校の研究主題にある「対話」ということにおいては，ややものたらない部分があったようです。「対話」のある指導や話し合い活動について，さらに研究を深めたいと思います。
○本校の教職員が１５名ほど参観しました。まさに『授業力アップ』にはふさわしい場となっていました。授業力を鍛えるためには，授業を観察する力を培うことが一つの鍵だと思っています。