「水溶液の性質」の単元の学習が終わりました。最後のまとめに、水溶液あてクイズをしました。A〜Cの試験官には何の水溶液が入っているか分かりません。「どんな実験をしたら判別できるんだろう？」とグループで話し合いながら、フローチャートに表して考えていました。「リトマス紙を使ったら、すぐ判別できそう！」「熱してみて固体が残るのは…」と、学習を生かしながらみんな積極的に取り組んでいました。