国語科で「伝記を読んで，生き方紹介事典を作ろう」という学習をしています。
　まず，「エジソン」を例に挙げ，伝記とはどのような読み物か確かめました。
　次に，「百年後のふるさとを守る」という百年後にも役立つ堤防を作った浜口儀兵衛をいう人物の伝記を読みます。
　　校内授業研究では，「百年後のふるさとを守る」の筆者が人物の業績に見出している意味について話し合うという学習をしました。筆者は，儀兵衛のどんなところがすごいと思っているのか考えながら読みました。
　筆者の目線で人物の業績を捉えるということは難しいようでしたが，最後には何とか書きまとめていました。
　この後，自分の考えにつなげて，浜口儀兵衛の生き方紹介事典を完成させます。
　そして，「百年後のふるさとを守る」で学習した読み方を生かして，自分が選んで読んだ人物について生き方を紹介する事典を作り上げます。