６年生の教室です。
　昨日同様，算数科「対称な図形」の学習に取り組む児童の姿が見られました。定規を使って作図をしています。今日は４年生の教室でも定規を使う場面が見られました。定規は学習の様々な場面で使います。何度も使うことで上手に扱えるようになるのだなと感じさせられました。
　理科「ものの燃え方」の学習では，とりこんだ気体の中にどれくらい酸素や二酸化炭素があるのかを気体検知管を使って調べます。ものの燃え方とどのようなかんけいがあるのでしょうか。