１時間目の様子です。

４年生の教室では，担任が少人数指導の教員と一緒に，算数科の授業を進めていました。
「式と計算の順序」の単元の学習で，与えられた式について，図と対応させながら，その式が表す数量の関係を考え，式を読み取ったり説明していました。自分の考えをみんなの前できちんと説明できていました。

５年生の教室では，国語科「きいて　きいて　きいて」の単元の学習のまとめとして，話し手・聞き手・記録者という役割を意識して，話し合いをまとめ，インタビューや発表を通して，それぞれの役割で行った「きく」について，その違いや気を付けるといいことについて交流していました。話し手は聞き手を意識して話す・聞き手は話し手の方を向いて聞くという，基本が整った交流ができていました。

６年生の教室では，スクールサポーターの先生と担任が，英語の学習を進めていました。
「『できる』・『できない』の表現に親しもう。」という事がねらいの学習でした。
「Can you play ○○○？」という問いかけに，
「I can play ○○○．」または，「I cannot play ○○○．」という形式で応える練習をしていました。学習の最後には，この文型を活用して，二人組になってゲームを楽しんでいました。