昨日に続いて、帯づくりに取り組みました。

作り始める前に、「できた作品にＳ・Ａ・Ｂと評価をつけるとしたら、どういう作品がＡになりますか？」と聞きました。

Ｂ：Ａができていなかったら

Ａ：授業で考えたことを生かせていたら

Ｓ：帯を見た人が「ごんぎつね」を読みたくなるような工夫が見られたら

ということを子ども達と一緒に決めました。

はじめは悲しい話だと思っていたのが幸せな話だと思い始めたことや、色彩語・情景描写・行動描写の巧みさ、登場人物の心情の移り変わり、視点がごんと兵十を移っていることなど、様々に授業で考えたことはあります。

それらをどうキャッチコピーとして表現し、その根拠となる一文を引用してくるのかが見所です。

これで「ごんぎつね」の学習は終わりますが、良い読みをしている人たちでいっぱいの楽しい時間でした。