式と計算の順序の学習では、これまで学習してきた知識をもとに計算の工夫について考えました。

　なにをどのように１つのまとまりとして見るかで、様々な式ができることに子どもたちは面白さを感じていました。

　自分とは違う考え方を知り、1つの方法にこだわらずに問題を解くことができるようになるといいですね。