地域，自然，文化，人を対象にして，直接体験的に学ぶことができる学校行事は，多様な道徳的実践を体験することができ，子どもたちに生き方に関わる必要不可欠な学びの機会を与えます。
　様々な「かかわり」を通して偶然に培われる道徳性もありますが，育てたい道徳性を明確に意図した指導が必要だと考えています。ただし，道徳的価値への方向付けをし過ぎることなく，「かかわり」を通しての児童の気づきを大切にした支援や指導を心掛けるよう努めています。