一人でかんがえるじかんがおわると，つぎは，子どもたちのかんがえをもとに，みんなではなしあっていきます。

『どうして，７０−２０になるのですか。』
となげかけると，

「２０こたべるから，ひきざんになります。」
「のこりはなんこですか，ときかれているからです。」

と，７０−２０のしきになるりゆうをはなしあっていきます。

『けいさんするときに，こんなふうにかんがえるとやりやすいというやりかたはありますか。』

というしつもんには，

「７−２をすればかんたんにこたえがでます。」
「１０がいくつとかんがえると，７−２＝５で，１０が５つなので，こたえが５０になります。」

と，みんなのはっぴょうをつないで，きょうのもんだいをかいけつすることができました。

こうして，一人ひとりがかんがえたことをつたえあいながら，学しゅうをふかめています。

（かんがえること，つたえあうことを大切に（３）へつづく・・・）