授業公開の後，低・中・高に分かれて事後研究会を持ちました。
今年度から，付箋を活用した事後研究会を行っており，
研究発表会でもその手法を取り入れました。
課題把握→自力解決→集団解決→適応題→ふりかえり
という学習過程のところに
よかった点，改善したらよい点を
色ごとに分け付箋に自分の考えを書き，貼り付けていきます。
事後研究会では，その付箋をもとに話し合い，
テーマごとに貼り替える作業を通して，
授業のよかった点と課題を整理していきます。
参加していただいた先生方からは，もっと時間がほしかったという意見も
いただきました。

参加していただいた先生方，
本当にありがとうございました。
いただいた意見をこれからの授業に生かしていきたいと思います。