ちょっとした時間の合間に五色百人一首に夢中になっていました。
　ひとりの子が，みんなの前で歌を詠んでいました。上の句を読むと，下の句を読む前にさっと札を取っている子がいました。

　5時間目の算数の時間では，伴って変わる２つの量の関係に関心をもち，変化や対応のきまりを調べる学習です。表にあらわしたり，式に表したりしてみます。
「関心をもつ」というのが『ねらい』にあるように子どもたちは関心をもって取り組んでいました。
　興味・関心は学習にとって最強のパートナーです。
　興味・関心をもって問題をみると，問題の方から口がないのに答えのヒントをささやいてくれているときがあります。