６年生の参観授業は社会科で「嵐山地域の歴史を調べよう」という課題でした。

　私が，拝見したときには，グループごとで作業をしていました。嵐山地域の地図とにらめっこをして何やら探してマークをつけています。

　グループ活動ですから，少々声が大きくなっていましたが，見つかるとうれしそうです。

　私たち教師は，チョーク＆トークの授業からの脱却をしよう授業改善に努めています。つまり，先生が一人しゃべって黒板に書いていくという授業は，子ども主体ではありません。
　これからもさらに研修を積み，「わかる授業」「子ども主体の授業」を実践していきます。