６年生の算数で「対称な図形」を学習しました。

単元の最後に学習の感想を書いたので，その一部を紹介します。
・６年生までに習ったことがこの学習にもつながっていることが分かった。だから今回の学習もこれからの学習につながっていくと思うので忘れないようにしたい。
・点対称の作図はまだ練習する必要があるので自主学習でどんどんやっていきたい。
・問題によっては表を使うと便利だということが分かった。また，表からきまりを見つけられて気持ちが良かった。
・どんな単元でも「規則性はないか？」といったことを考えていきたい。
・自分問題を作って他の人に出してみたい。
・一つだけの考えだけではなく，みんなのたくさんの考え方で問題を考えることができた。
・「平行が２組以上あるときは点対称」ではないだろうかと考えたけれど，あと一歩のところで成立しなかった。それでもいろいろな発見や，不思議に思ったことが今まで以上に出てきた。

まだ一つの単元を通しての学習の感想ですが，子どもたちは互いに刺激をしあい次への学習への意欲を高めているようでした。