この日のフレンドリー活動はいつもと様子が違います。
６年生がいません…
この日，６年生は京都めぐりに出かけ１日不在。
というわけで，この日はフレンドリー活動で５年生がリーダーを務めました。
活動内容は，フレンドリー活動でこの１年間お世話になったリーダーへの感謝のお手紙づくりです。

次期リーダーの５年生のなかには，朝からソワソワする子も。
「自分に下級生を上手くまとめられるのだろうか…」
「ちゃんと言うことを聞いてくれるのだろうか…」

いろいろな思いをもち活動をスタート。
１年生を迎えに行き，手をつないで基地教室まで行く姿は微笑ましいものでした。
教室に入ると下級生に上手く指示を出し活動をリードする子もいれば上手くコミュニケーションがとれず思うように進まず悩む子もいました。
教室に帰って来る子どもたちの表情も様々。
短い時間ではあったものの６年生のすごさを感じたのではないでしょうか。

学年目標にある「周りの状況をよく見る」には「６年生の姿をよく見る」が含まれるという話を４月からしてきました。
嵯峨小学校の最高学年も目前！
いまの自分は理想とするリーダー像にどこまで近づけているのでしょうか？
リーダーを実際に体験した５年生のこれからの変化に注目です！