生活科の学習では、動くおもちゃを作ってから、それをさらにパワーアップさせる学習をしました。
同じ仕組みのおもちゃを作ったグループで、どうしたらパワーアップするかの相談会（話し合い活動）もしました。

「もっと高く跳ばすためにはどうすればよいかな。」
「もっと速く車を動かすには、どんなガラクタカラを使うとよいかな。」
「動かないのだけれど、どうしたらよいのか一緒に考えて。」

困りを自ら解決したり、さらに良いおもちゃへと改良したりする姿がたくさん見られました。