一斉授業の中では，全員が意見を発表することが時間的に困難な場合もあります。しかし，発表しないからと言って，考えがないわけではなく，また発表したくないわけでもない，わたしたちはそう考えています。小さなグループでの話し合いは，高学年においても大変効果的な場合があります。

今日は，全体で話し合い，考えを練り上げていくその前に，計画的に少人数グループでの交流タイムをとりました。児童は自分の考えを，目の前の２〜３人に一生懸命伝えます。聞く側は，自分の考えと比べながら真剣に聞いています。質問をしてみよう，反論をしてみよう，そんな思いで聞いている子もいます。

交流の様子を見ていると，さすが！と思う場面がたくさんありました。考えの根拠となる資料を指し示しながら話したり，ノートを見ず反応を確かめながら話したり，中には相手が話さなかった情報を選び抜いて，場に応じて話題を変えている児童もいました。