２３年度の学校教育目標および具体的な取組は次のとおりです。
全教職員で力を合せ，保護者や地域の皆さんと手を携えながら取り組んでいきます。　

『自ら考え，元気いっぱい活動する子』
　　−子どもたちが輝く学校づくり−

「自ら考える子」とは
　　・主体的に問題解決できる
　　・積極的に学習に臨める
　　・最後まで粘り強く取り組める
　　・必要な情報を収集，整理して創造できる
　　・自分の考えを相手にわかるように話せる

「元気いっぱい活動する子」とは
　　・基本的生活習慣が備わっている
　　・健康な体
　　・安定した精神，豊かな心
　　・好ましい人間関係（友達関係）が結べる
　　・切磋琢磨して高まり合う


≪具体的な取り組み≫
　「子どもたちが輝く学校づくり」を目指して
　『ゆめ』を持ち，『ゆめ』の実現に向かって目標を立てる

１．人権教育　　『一人ひとりを大切に！』
　○子どもは教師（大人）の鏡
　　・教職員は行動や態度で模範を
　○子どもに寄り添った指導の充実
　　・子ども一人ひとりの深い理解
　○学年経営を基盤とした学級経営の充実
　　・全ての教育活動の基盤は「学級」
　　・具体的な目標を一人一人に
　　・互いに認め合える集団づくり
　　・学年経営の場の工夫
　○“笑顔で「ありがとう」”の徹底
　　・人権教育の基盤としての全校取組に
　　・心から「ありがとう」と言える子ども
　　・「ごめんなさい」と素直に言える子ども
　　・元気良くあいさつできる子ども　「おはよう」「こんにちは」「さようなら」
　○規範意識の徹底
　　・学校，学級のルール，約束は守る
　　・「聞く」姿勢の徹底
　　　　学習場面でお互いを大切に　　一人一人を認める　　
　　　　発表者を見てうなずきながら

２．学力向上
　○“自分の頭で考えられる子ども”の育成
　　・常に「なぜ？」の問い返しを
　　・子どもの考える場の保障
　○指導体制や指導法の工夫
　　・専科制の導入（理科）
　　・教科担任制の継続　　　補助簿（受け持っている教科）の活用
　　・TT指導の充実
　○ICT機器やデジタルコンテンツを活用した授業改善
　　・普通授業の充実　＜＝十分な教材研究
　　・基礎基本の定着
　　・補充教材や発展教材の工夫
　○読書指導の充実
　　・朝読書の徹底
　　・図書ボランティアの活用
　○総合的な学習の時間の充実
　　・情報活用能力の育成（課題解決方法の習得）
　　・教科学習との連動（基礎基本の活用）
　○家庭学習の充実
　　・学校での学習との連動
　　・ねらいの明確化：基礎基本の定着及び習慣化を第一に
　○体験学習の充実
　　・長期宿泊体験学習：5年
　　・みさきの家：4年

３．保護者・地域との連携
　○開かれた学校づくり
　　・積極的な情報発信
　　　　　学校だより（保護者向け・地域向け），学校HP
　○地域ぐるみの学校づくり　　子どもの育つ環境づくり
　　・学校運営協議会との密な連携
　　　　学校ボランティアの活用
　　・学校評価システムの活用　
　　＊双方向の関係を大切に
　○土曜学習充実に向けての支援
　　・企画，運営への積極的な支援