学校日記

家庭科の学習で作成していた小物は、ふだん学校で使っているイヤホンを入れるケースになりました！完成したケースを、嬉しそうに見せてくれました。名前を縫ったり、飾りをつけたりと、自分だけのケースに仕上げていました。

水泳運動の学習が始まっています。高学年になり、これまでより少し高い水位で学習しています。バディを組んで体調を確認しながら、長い距離を泳いだり、新しい泳ぎに挑戦したりしています。

「とびあそび」の学習では、箱を使ったり、なわを使ったりして様々な「とぶ」動きに挑戦しています。声を掛け合い、チームで相談しながら学習を進めています。

「生きものとなかよし」の学習で、身近な生き物を探しに行きました。
場所によって、見られる生き物が違っていました。この日は雨上がりということもあり、さまざまな生き物が姿を見せてくれました。

図書ボランティアさんによる読み聞かせが、中間休みに図書館で行われました。１〜３年生が図書館にあふれるくらい集まり、「あひるのさんぽ」という絵本を読み聞かせてもらいました。雨の日でしたが、図書館で楽しいひと時を過ごした子ども達でした。

　社会科の学習では、わたしたちが毎日食べている食料がどこでつくられているものなのか、生産地調べをしました。スーパーのチラシを使い、「野菜」「果物」「畜産物」「水産物」に分かれて、グループで協力して調べました。
「北海道っていろいろなものを生産している！」「そういえば、昨日高知産の魚を食べた！」「外国産のものもいっぱいあるな〜」など、友だちと気が付いたことを話しながら、楽しそうに調べていました。

２１日土曜日、PTA主催のスポーツフェスティバルが宝ヶ池左京体育館で行われました。多数の子どもたちや保護者の方々が参加していました。バトミントンや卓球、ソフトバレーなどを楽しんでいました。PTAの方々、ありがとうございました。

　中間休みに図書ボランティアの方が絵本の読み聞かせをしてくださいました。読み聞かせていただいたのは、梅雨の時期にぴったりな「かさどろぼう」という絵本です。聞き終わった後にはさっそく借りたいなとの声があがっていました。
　読聞かせ後には、図書ボランティアの方が作られた千羽鶴を見せていただきました。国語「一つの花」の学習で平和の大切さを知った４年生の子どもたちは千羽鶴に込められた思いをじっくり聞いていました。

国語科「一つの花」の学習で、自分の心に残った登場人物の行動とその理由を考え、友達と交流しました。同じ行動でもその理由が違ったり、「一つの花」というタイトルに込められた筆者の思いに気づいていたりしました。

　体育科「マット運動」の学習で、自分のできる技の連続技や組合せ技をしたり、できない技に挑戦したりしています。友達にアドバイスをしたり、自分の技を動画にとって見返したりする姿も見られました。

　図画工作科「幸せを運ぶカード」の学習で、飛び出す仕掛けのメッセージカードを作っています。渡す人に思いが伝わるカードようにそれぞれ工夫しています。

　いつもお世話になっている学校運営協議会副理事長の岩澤様に来ていただき、平和ポスターに向けてお話をしていただきました。お話を聞いた後、一人一人が、どんな構図にしようか一生懸命に考えていました。

1年生は新しいiPadの端末を使って、電源のオンオフ、パスワードの入力、端末の使い方を学びました。これから少しずつ学習でも使用していきます。

「低い土地のくらし」で海津市の学習をしました。ほとんどが海抜0メートルの土地である海津市。海津市の人たちが、水害に対してどのような工夫をしてくらしを守ってきたか、木曽三川の豊かな水をどのように産業に生かしてきたかをみんなで調べてきました。そして、たくさんの海津市の魅力を知りました！観光案内の人になりきって、それぞれがいいなと思った海津市の魅力を友だちと伝えあいました。

５年生の理科では、発芽したインゲンマメの子葉に養分があるのか、ヨウ素液を使って調べました。顕微鏡でみると青紫色に染まったデンプンが見えました。

５年生は、小さな世界をリコーダーで演奏しています。

家庭科の学習で、裁縫に挑戦しています。玉結びや玉どめの仕方から、なみぬい、本返しぬい、半返しぬい、かがりぬいなど、いろいろなぬい方を学びました。来週からはいよいよ小物づくり・・・！

　令和7年6月7日　土曜参観の午後から学校運営協議会拡大企画推進委員会を行いました。初めに全体会、その後分科会に分かれ、昨年度までの活動と今年度の活動について情報共有をしました。分科会としては、「学び」「読書」「広報」「子ども安全」「放課後まなび教室」の核企画推進委員会があります。
　今年度も多くの地域の方々、保護者の方々にお世話になります、よろしくお願いいたします。

５年生は、外国語の学習で誕生日を聞いたり、伝えたりする活動をしました。身振り手振りをしたり、誕生日に欲しいものを伝えたり、積極的に話す姿が見られました。

５年生の理科「植物の発芽と成長」では、ヨウ素液を使って、でんぷんがあるものを調べました。インゲンマメの中には、養分（でんぷん）があるだろうと予想をして、実験を進めました。結果はどうなったでしょうか？