学校日記

連日の暖かさで，梅が満開です。

これは，運動場東側のフェンス越しに見た紅梅です。
ピンクの愛らしい花が，今，満開です！

今日，本年度最終の漢字教室がありました。

参加していただいた保護者・地域の皆さん，そして，児童の皆さんには，有意義に時間をもっていただいたことと思います。これからも，漢字に興味をもっていただければと思います。

講師の先生，お世話になりました。

今日から，「ねらい２」の学習も始まりました。
多くの人が「台上前転」から取り組みました。
最初は恐怖心のあった人も，ひとたび練習の場でクルッと回ってみると…
自信がついたのか，たしかめの場でチャレンジしてみると，さすが５年生，
次々と成功者が現れ始めました。

今日は，学生ボランティアで体操を専門にされている金本先生がコーチをしてくださいました。そして，最後には，頭はね跳びや前方倒立回転跳びの見本を見せてくださいました。
さすがの迫力です！　子どもたちには大いに刺激になったことでしょう。

さあ，次はみなさんの番ですよ。　自分を信じて頑張りましょう。

いよいよ１週間後にスチューデントシティでの学習が迫ってきました。

金曜日には，実際に面接を体験しました。
おそらく初めての体験とあって，朝から子どもたちはソワソワ緊張気味でした。

本番さながらに，PCルームを使って入室から退室まで行いました。

決定した職種や会社は，月曜日に発表されます。
多くの人は第１希望通りにはなりませんが，見方を変えればこれもチャンスです。
前向きに，精一杯取り組んでくれることを願っています。

金曜日のメニューは「タイムトライアル」です。
１周１００ｍのトラックを３周，計３００ｍを１分を目標に走るというものです。

１年間練習を積んできた６年生の中には５０秒を切るような人もいますが，始めたばかりの５年生にとっては，まだまだ難しいようです。

しかし，行先生からは「たとえ０．１秒でも縮めることができたら，それは進歩です。伸び悩んだり，体調によってはタイムが落ちたりすることもありますが，目標を持って続けていれば必ず記録は伸びます。自分のことをよく知って，自分をうまくコントロールして，トライしていきましょう。」と励ましていただきました。

　２４日２・３校時に４年生対象に，京都新聞社による「出前授業」がありました。
２校時にランチルームで２クラス合同で授業を受け，３校時には教室に戻りそれぞれのクラスで，新聞の作り方を教えていただきました。今日の京都新聞朝刊にも記事が掲載されました。

今日は，今年度最後のランチルームでの給食です。

栄養教諭の道場先生から「すすんで魚を食べよう」というテーマでお話をしていただきました。

魚には血液の流れを良くする働きがあること，そして，

さかな　さかな　さかな〜　さかなを〜　食べると〜
あたま　あたま　あたま〜　あたまが〜　よくなる〜　

と歌にもあるように，頭の働きを良くする力があるそうです。

今日は「お肉とお魚，どちらを選ぶ？」という質問では魚派は６人ほどでしたが，次回はもっと増えているといいですね。

事前学習７時間目の感想です。

事前学習７時間目の感想，パート２です。

今日のテーマは選ばなかった方の値うちを考える」です。

例えば，夏祭りで金魚すくいを選んで，たこ焼きをあきらめるとき，
もし，たこ焼きを選んでいたら…　　どんないいこと（値打ち）があったかなと考えてみました。

最後の例題「友達の誕生日にお花を持っていくか，それともケーキを持っていくか」では，グループで立場を分けてそれぞれの価値について話し合いました。

今日の学習をとして，両方の場合についてじっくり考え，責任をもって意思決定することが大切であるということが分かりました。

子どもたちは，3年生のお兄さん・お姉さんに連れられて，やや緊張した面持ちで教室に入りました。

教室では，まず，あいさつをして名前を呼ばれました。どの子も，とても元気のいいすばらしい返事でした。
その後，紙芝居を見たり折り紙をしたり，その折り紙で作ったものに合った絵をかいたりしました。

みんな，とてもしっかりとがんばっていました。4月の入学で再会するのを，心から楽しみにしています。4月6日の入学式で待っています。

今日，半日入学と入学説明会が行われました。

半日入学とは，4月から主に本校へ入学する児童に体験入学してもらうものです。

入学説明会は，児童が半日入学をしている間の時間を利用して，入学までの心得や入学後のこと，そして，本校の特色でもありますが，ＰＴＡ地域委員さんから見守り活動や登下校の安全確保などについて，保護者の皆さんへ説明させていただくものです。

今日から，とび箱運動の学習が始まりました。

今日は，まず学習の進め方を確認した後，ねらい１として，今できる跳び方で高さや距離に挑戦しました。

といっても，約１年ぶりということで，初めは恐る恐るという人もいました。
しかし，さすがにみんな若い！
あっという間にコツを思い出したように快調に跳んでいました。

次の時間からは，新しい技にも挑戦します。
目標は「台上前転」クリアと「頭はねとび」へのチャレンジです。
５時間という短期決戦ですが，しっかりと目標をもって練習していきましょう。

今朝は，朝練習のために早く登校してくる子どもたちを教室で迎えました。

眩しい！

朝いちばんだというのに，いつも練習の後は本当に苦しそうな顔をしているのに，これからしんどい練習が待っているというのに，練習に向かうその表情は，本当にキラキラしていました。

人は，目標を持つと，こんなにも素敵になるものなのですね。

そして，もう一つとっておきの情報があります。
行先生によると，朝練習に取り組んだ後，とくに午前中の早い時間はとても頭が働き，学習効果が上がるそうです。

まさに一石二鳥ですね。

今日のテーマは「スチューデントシティにはどんな仕事（職種）があるのだろう」です。
まずは，仕事にはいろいろな職種があるということを話し合って確認しました。
例えば，携帯電話の会社でも，お客様に販売する人，販売員さんを指導する人，売上を計算する人，CMを作る人，新しい機能を開発する人，デザインを考える人…，などたくさんの職種があります。

そして，なぜいろいろな職種があるのかを話し合いました。

「人それぞれに特ちょうがある。」
「その人に合った仕事がある。」
「得意分野が生かせる。」

「いろいろな人がいて会社が成り立っているんだなあ。」
「みんなで協力しながら仕事をしているんだなあ。」
「それぞれに必要とされている力があるんだなあ。」

今日は，たくさんの先生に見に来ていただきました。
その中で，スチューデントシティに向けて，さらなる強い気持ちを持つことができました。

今週末の２５日までが大なわ大会です。
連続で何回跳べるかをクラスごとにチャレンジしています。

今日も有志が集まって練習していました。
これまで苦手としていた友達を励ましながら一緒に練習している姿がありました。

「みんなとやるから楽しい」
「みんながいるからがんばれる」

大なわはいたってシンプルですが奥の深いものです。
子どもたちの表情を見れば，一目瞭然ですね。

今日のテーマは「ふりこが１往復する時間はどうすれば長くなるのだろう」です。

前回のゲームを通して，「糸の長さ」「おもりの重さ」「ふれはば」の３つが関係しているのではないかと話し合ったので，今日は，この３つについて条件を変えて調べました。

すると，あれだけ高いところからふり下ろして，時間を長くしようとがんばっていたのに…
ふれはばは関係がなかった！ということが分かって，みんな驚きです。

かのガリレオも，みんなと同じように疑問を持ち，一生懸命にこの真実を追求したのですね。
今回の実験を通して，みんなの中にも，小さなガリレオが現われてきたようです。
これからも「なぜ？」「どうして？」「知りたい！」という気持ちを大切に学習を進めていきましょう。

今日は，バスケットボールの最終日です。

最後のゲームはアンコールゲームです。
これまで苦戦が続いているチームが対戦チームを指名しました。

このチームは，決して内容では負けてはいないものの勝利に結びつかなかったのですが，決してあきらめない気持ちが功を奏したのか，最後になって一矢報いることができたようで，うれしい限りです。

ふり返りでは，
「みんながしっかり動かないとだめだなあ。」
「相手に合わせたパスを考えないといけないね。」
「声をしっかり出し合うことも大切だね。」

あれっ？　これはスチューデントシティでの学習にも関係がある？

そうですね。みなさんは，バスケットボールというスポーツを通して「人の道」についても学んだのです。
バスケットボールは今日で終わりましたが，今回の学習で学んだことをぜひ生かしていきましょう。

※自分たちが使っていないビブスも，終わった後にすべてきれいにたたみ直す習慣も身につきました。これもスポーツの力でしょうか，素晴しい！

大文字駅伝に向けての練習が２週目に入っています。
今朝も多くのチャレンジャーが集まってきていました。

「大変だったけれど，やり終わったときに「楽しかった」と思ったので，またやりたいです。」
「できなかったことが少しできてきて，うれしいし，これからもがんばって走ろうと思います。」

他の人より一足先に練習に参加している人は，小さいながらも手応えややりがいを感じ始めているようです。

コーチの行先生からは，「走るのはあなたたちです。練習がしたいという強い気持ちがあるなら，できるかぎり協力します。」と心強い言葉をいただきました。

まもなく，放課後の練習も始まります。がんばっていきましょう。

今日は，6年生に授業をしていただきました。

6年生らしく静かに，そして，真剣に授業を受けていました。

3年生と6年生に向けて，合計2日間お世話になりました。
岩澤先生，ありがとうございました。