理科の「ものの燃え方」の学習。
前回までに分かったことは「燃え続けるには新しい空気が必要」なことと「酸素には，ものを燃やす働きがある」ということです。
実験後の考察を見ると，「…ということは，新しい空気は酸素だ。…」と自分なりの仮説を立てる子どもたちもいて，今日は「ものが燃える時の空気の変化」について調べることになりました。

今回は，気体検知管を使って，酸素や二酸化炭素の量を調べました。
正確に気体の割合を測定できるのですが，手順を間違えてはいけないので，説明をしっかりと聞いて…。

さて実験開始です。

結果は…，
燃やした後は，二酸化炭素が増えて，酸素が減りました。
このことから何が分かるのでしょうか。
燃えるしくみについて，みなさんもお考えください。