理科の「ものの燃え方」の学習。
今回のテーマは
「窒素，酸素，二酸化炭素には，物を燃やす働きがあるのだろうか。」です。

みんなの予想は，「酸素！」
さすがに身近なテーマなので，自信ありげです。

今回は，ボンベを使って集気ビンにそれぞれの気体を集めて…
ついでに期待も込めて…

さて結果は？
窒素と二酸化炭素は，ストッップウォッチのスタートボタンを押す間もなく，消えてしまいました。
さてさて，期待を込めた酸素は？
燃えています。それも激しく！　それも長く！
予想通りとはいえ，期待以上の燃え方に，子どもたちの目も輝いています。

実験後，前回と今回の結果を踏まえて，考察をまとめるように投げかけると…
「新しく入っていく空気は燃やす働きがあるはず。なので，新しく入っていく空気は酸素。出ていく空気は燃やす働きがないはず。なので，出ていく空気は二酸化炭素かちっ素。なぜ酸素から二酸化炭素かちっ素に変わるんだろう。どうやって変わるんだろう。」といったまさに理科！といった思考に出合うことができました。

実験結果から自分なりの仮説を立て，さらにそれを裏付けるための実験を計画し…。
こうなると，理科はどんどん楽しくなりますね。