算数科では，面積の学習をしています。

４年生までに獲得した長方形や正方形の面積の求め方を活用して，三角形や一般的な四角形，平行四辺形…，について自分で求め方を考えたり，友達と考え方を交流したりして進めています。

算数ですから，多くの場合，答えは一つなのです。しかし，今回はいろんな求め方があるということもあり，一つできたらまた一つ…，と子どもたちも集中力を持続させながら取り組んでいます。

友達に説明しなければならないので，ノートも「見やすく！」という工夫がたくさん見られるようになってきました。

左下のノートの考え方，感動しました。おもしろいと思いませんか？