私の顔でいうと円ではなく四角形の方が誤差が少ないと思います。算数です。

　今回は、およその形とその大きさの学習で、大仙古墳のおよその大きさを求めるにはどうしたらよいか考えてみました。周囲の池の部分を含めて考えると、長方形でも円でもありません。独特な形として考えてしまうと、求め方がわかりません。そうなると、やはり既習の公式を生かすことが大切になってきます。今回は長方形に見立てて考えてみました。するともちろん簡単に求めることができます。“自分が求められる形に見立てる”というのがミソですね。子どもたちも納得した様子でした。

　練習問題では、手のひらのおよその面積を求める問題がありました。手のひらを長方形と見立てて、たての長さを15ｃｍ横幅を７㎝と考えたものです。もちろん長方形ですので子どもたちは簡単に求めていました。105㎠です。こういう時、ただ問題を解決するだけでなく、自分の手のひらなら…と考えてほしくなります。手に定規をあてている子どもたちもいて嬉しかったです。ちなみに私はたて20ｃｍ横幅8.5cmで、およそ170㎠でした。

　このように考える力は、生活の中でも様々な場面であるので、ぜひ積極的に活用して考えていってほしいと思います。