前回の続きです。前回出てきた疑問をどんどん自分で調べて解決していく子どもたち。知らない言葉が出てくると次はその言葉を調べていきます。正しく情報を理解しようとしていて素晴らしいですね。
　調べていく中で、友だち同士で調べた内容が違うことがあります。今日も実際にそれが起こりました。台風の「回転の向き」です。反時計回りと書いている子と、時計回りと書いている子がいました。しかしその違いがなぜ起きたのかは、子どもたちの中で交流する中で自然に気づき、そうだったのかと喜んで自席に戻り、新たな情報を書き加えていました。
　自分の正解を突き通そうとするわけではなく、相手の意見も聞いた上で冷静に判断して納得する。大人でも難しいことですよね。子どもたちの姿に本当に学ばせてもらうことばかりです。
　私も自分自身の考えを押し通すのではなく、まずは傾聴して子どもたちとともに学んでいきたいです。