２０００年，２００３年に，経済教育開発機構によるピサ調査(国際学力調査)結果から，我が国の児童，生徒には，説明する能力，考えを書く能力に課題があり，文部科学省は，すべての教科などで言語活動の充実を掲げています。
　本校でも，昨年度から，算数科を研究教科として，論理的思考力，おもいや考えを記述する力，伝え切る力の育成を目指して，言語活動の充実に向けて，先進的に研究に取り組んできました。
　本校では，蓋然的推論の育成を重要な柱として，研究し，授業力の向上を目指しています。蓋然的推論とは，数学的な考え方の一つで，日々の授業を通して，推論する力の育成を展開しています。自己満足かもしれませんが，多分，他府県でも，ここまで進んだ研究を行っている学校は少ないと思います。