ＩＣＴ機器を活用して，既習事項（２＋３と３＋２，４＋９と９＋４，２０＋５０と５０＋２０）をとりあげ，たす数とたされる数を入れ替えても，こたえは同じことを1つの事例だけではなく，いくつもの事例から共通性を導き出すという帰納的な考え方を意図的に仕組んだ授業です。子どもに知識や技能を習得させるだけではなく，意図的に推論するように学習を工夫しています。