五月　学校は「勉強するところ」　

子どもが　活き活きと活動する　キラキラ輝く授業をめざしています

　京都市教育委員会から発行しているリーフレット「平成24年度京都市の学校教育」を，この４月に各ご家庭に学校を通して配布しました。その中で，今年度の二つの重点的な取組を掲げています。ひとつは，「言語活動・コミュニケーション能力の育成」，もうひとつは，「規律ある生活習慣・ルールを守る態度の育成」です。全市各学校園では，子どもの発達段階に応じて，具体的な取組を進め始めているところです。

　わが岩倉北小学校では，（過去の学校便りでもお示ししてきましたが）この重点課題については取組を積み重ねてきており，少しずつ成果が現われてきているところではありますが，今年度は，さらに充実させるように取組を開始しています。
　ここ数年の間，「学校のあるべき姿」を教職員一同で構築してきているところではありますが，目標が「絵に描いた餅」では困ります。校内では，しばしば課題や問題があがって来る度に「だから，どうするのだ」を自分にも教職員にも言い聞かせ，課題克服のための実践化を図ってきています。
　私たちが教育の専門家であることに誇りをもって，「子どもの姿で表す」ことを今年度は特に意識し，各学級では，「子どもが活き活きと活動する，自分の思いや考えが表現できる，子どもがキラキラ輝く授業」をめざしています。
　そのための行動目標として次の４点を意識して実践しています。

○　学習するための約束，ルールを確実に身に付けさせる。
○　子どもの学習に対する関心・意欲を高め，主体的に学習に取り組む態度を養う。
○　基礎的・基本的な知識及び技能を確実に習得させる。
○　課題を解決する活動，問題解決的な学習や探究活動を通して，思考力，判断力，表現力を育む。

　授業づくりについては次の３点を毎日の授業の中で進めています。

○「子どもが考えたことを表現する授業づくり」
○「各教科での話す・聞く・書く活動の充実を授業の中で」
○「授業中の子どもの姿を複数の教員の目で見取り，改善を図ること」

　学習内容について基礎基本の学力定着には，家庭学習や宿題をしっかりこなすことも大事なことです。
「子どもが活き活きと活動する，自分の思いや考えが表現できる授業」の積み重ねは，将来にわたって，子どもが自分の仕事場で家庭で，また，社会の中で輝けることに繋がるのです。是非，保護者・地域の皆さんの子どもへの後押しをよろしくお願いいたします。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　久保田　耕司