岩倉北小学校では，「好きなことをする」「人のためにする」を，自らが動き始める基準としています。子どもたちには，何かを始めようとするとき，「好きなことをする」ことになっているのかを考えることが大切であると伝えています。
また，人は一人で生きているのではなく，多くの人とつながりあって生きています。だからこそ，何かを始めようとするときに，「人のためにする」ことになっているのかを考えることも大切であると伝えています。
では，何かを始めるときに「自分に向いていることを探す」ことはどうでしょうか。子どもたちが何かを始めようとするときに，「自分に何が向いているか」を考えて選ぶことは，自分の未来に「制限」をかけてしまうことになり，けっしてよい選択の方法だとは捉えていません。
小学生は何をするのも初めてのことばかりのはず，始めようとする「それ」が，自分に向いているかどうかは，やってみないとわかりません。やってみてこそ，「向いていると思っていたけど，そうでもなかった」とわかったり，「向いていないかもと思っていたけど，案外，いいかも」と思ったり，また，「それ」を続けて取組むことにより「向いていた」とわかることもあるかもしれません。
何かを始める前に「自分に向いているかどうか」をとらわれて，やっていないのに判断した「それ」を選択するより，まずは，「好きなこと」に挑戦することの方が，「自分に向いていること」を見つけることにつながるのではないでしょうか。また，「自分に向いているかどうか」という効率や利害の判断は，「情熱」を生みません。「好きなこと」に，挑戦するからこそ，「情熱」が生まれるのです。
岩倉北小学校では，「自分に向いていることを探さない」「やってみたいに挑戦する」ことが，何かを始めるときの心構えにしたいと考えています。
さて，今月は５年生の長期宿泊学習です。花背山の家に４泊５日でいってきます。５年生にとっては，全てが初めてのことばかり，「自分に向いていること」を探すのではなく，まず，「好きなことをする」「人のためにする」を「やってみよう」の基準にして，目の前にあるものに全力を注いでほしいと思います。先の話の，「むいているかどうか」も，全力でやってこそわかるものです。また，「好きなことをする」「人のためにする」も，全力を出して取組むからこそ，自分で納得することができ，お互いに認め合うことができると思います。困った時こそ，しんどいなあと思ったときこそ，「全力」を尽くすことで，乗り越えることができるはずです。その「乗り越え方」こそが，それぞれの「生き方」となり，自分の力になるのです。
自分の目標にむかって「乗り越え方」を学ぶことが宿泊学習の目的です。自分にむいていることを探すのではなく，あえて，自分が普段しないようなことをしたり，これまであまり声をかけていない友達に声をかけたりすることで，自分が自分で気がついていなかった自分の「価値」に気づくことができるかもしれません。自分の可能性をひろげる方法は，いままでやってみたことがないことに挑戦することです。
できるだけ多くのことに，全力で「挑戦」する長期宿泊学習にしたいですね。
校　長　　三浦　清孝