友だちと一緒に活動することを通して，楽しく学ぶ子ども

くすのき学級

１ 子どもの主体性を大切にする学習のあり方
○楽しい見通しをもつことができる体験活動と支援の工夫
・子ども達が単元を通して意欲的に取り組むためには，活動の内容が子ども達の興味・関心を反映したものである必要がある。個々の目標を踏まえつつ，学級のみんなで取り組むことができる活動を行う。
・手順表などの視覚支援により，見通しをもって活動し，意欲を継続できるようにする。
○日常の取り組みが生かされる単元計画の工夫
・国語や算数などの日常の教科学習の内容と関連した単元計画を工夫する。
・学んだ知識を実際に使い，そのよさを実感できる場面をつくり，何のために学ぶのか，どういうことに使えるのかについて実感をもつことができるようにする。

２ 確かな学びを支える指導・支援と評価のあり方
・一人ひとりの特性に応じた場の構造化や教材の工夫をする。
・具体的に自分の目標がわかり，活動の最後まで意識できるようにするための評価カードや役割分担表を工夫する。
・自分のがんばりを自分で振り返ることができるように，対話による自己評価の支援を継続して行う。

このような取組を通して，子どもたちが日々，体験から学んだことを教科学習へつなげたり，教科学習で学んだことを実際の体験で生かしたりしながら，なぜそうなのか分かった，できることが増えた，使うと便利だ，みんなでできた，という実感をもって次の学びに取り組もうとする姿を目指したい。