算数「面積」では，ひし形の面積の求め方を考えました。これまで学習した面積の求め方を使って，ひし形の面積を求め，説明し合い，それぞれの考え方に触れました。図形の見方により，考え方も変わり，子どもたちの柔軟な発想が説明し合う中で見られました。
　そして，それぞれの考え方をもとにひし形の面積を求める公式を考えました。面積の学習もわずか。学んだことをしっかりと生かしていけるように単元の締めくくりに向けて学習を進めていきます。