６年生の書写では、文字の大きさと配列に気をつけて「歩む」という言葉を毛筆で書きました。授業の初めから落ち着いた雰囲気が学級内に広がり、集中して取り組むことができました。教科書に、授業前と後で鉛筆で書いた字を見比べて時には、「バランスを意識して書くことができた」「最初よりもきれいに書けた」と、違いを実感することができていました。