さんすう「ひょうとグラフ」では，本のしゅるいと本の大きさの２つについてひょうやグラフにせいりして，気がついたことをまとめました。
　ともだちとこうりゅうしたり，話し合ったりすることがむずかしい中で，いまできるほうほうですこしでも学しゅうしたことがふかめられるように，じぶんでかんがえるじかんをじゅうぶんつくって，もんだいへのこたえをかんがえているようすが見られました。
　また，いけんをはっぴょうするときも，ともだちのほうをむかずにじぶんのいけんをつたえます。
　もちろん，つかったどうぐはすぐにしょうどくしていました。学しゅうじかんもすすめかたもこれまでと同じようにはできませんが，学年のスタートのさんすうの学しゅうに子どもたちはがんばってとりくんでいます。