国語「明日をつくるわたしたち」では，前回までの調べ学習をもとに，グループごとに話し合いをさらに重ねて構成メモを整理して，提案書の下書きを書きました。
　何をどのようにまとめるのか，学習の見通しをもった子どもたちはグループごとに話し合いを繰り返し，時には進んでいる隣のグループにヒントをもらいながら，集中して学習に取り組むことができました。
　また，困っていると，自分たちで声をかけ合い，ひとつのものを同じ気持ちでつくりあげていこうとする意欲あふれる姿が見られています。