算数科では、面積の学習の復習を行いました。これまでに学習した平行四辺形、三角形、台形、ひし形の面積の求め方を振り返りながら、公式を使って問題に取り組みました。

子どもたちは、それぞれの図形の特徴に着目しながら、「どの図形をもとに考えれば求められるかな」と既習の学習を生かして考えていました。また、友達と考えを交流しながら求め方を説明し合う姿も見られ、理解を確かなものにしていました。

これまでに学んだことを整理しながら、面積を求める力を高めることができました。