今年度の研究の方向性や重点について，全体で確認しています。ただし，その前提として，今年度の「全国学力学習状況調査」の分析から始めました。
　先ずは６年生の子どもたちが取り組んだ今年の問題に教員のみんなで挑戦！！
昨年度までのようなＡ問題とＢ問題の別は無くなりましたが，１つの問題用紙の中にその意図が十分生かされた問題となっており，なかなか難しいものでした。