１９日（金），１年生と４年生の授業研究会がありました。写真は，１年生が「じどうしゃくらべ」の学習をすすめているところです。授業の終わりには，「のりものすごいぞカルタ」を作って，自分のお気に入りの乗り物を紹介することを目指します。
　子どもたちは自分が選んだ本からお気に入りの車を見つけ，その「すごさ」がうまく伝わるように教科書の書きぶりを参考にして，自分の選んだ本から車の働きに応じた「しごと」と「つくり」を見つけています。
　かつてのように，教科書を読み，そこに書かれている内容を教えるだけでは単なる受け身の学習，それだけで終わってしまいます。しかし，この授業のように，お気に入りの車をカルタで紹介するために，教科書を参考にして，自分が選んだ本で活かしてみる，このような学習活動とすることで，確かな学力として定着していくのです。
　本校では，１年生からこのような学習を大切に積み上げています。
　少し固いことを書きましたが，どの子も勉強に楽しんで取り組んでいることが何よりで，子どもにとって魅力ある活動であるなら，子どもは主体的に学ぶものであると，改めて感じました。