写真は，１年生の提案授業を受けて，事後研究会を行っている様子です。
　授業の構想はあれで良かったのか？
　子どもたちは主体的に学習に向かっていたのか？
　「なりきり吹き出し」を使った効果はどうであったか？
　お互いに授業を日々行うプロ同志として，厳しく批評し合いました。
　また，事後研究会には大学の教授をお招きして，より高度なアドバイスもいただきました。