新型コロナウイルス感染拡大により，子どもたちの休校期間が長期にわたる中，京都市教育委員会，京都新聞，KBS京都テレビが一体となって「京都・学びプロジェクト」を展開してくださっています。


今日は，その中の１つである小４・小５の国語の内容の特別教育番組を視聴しました。

小５の内容は，教科書３４ページの学習内容「漢字の成り立ち」でした。

漢字の成り立ちには，大きく分けて次の４つのものがあることを学びました。

１．象形文字：目に見える物の形を，具体的にえがいたもの。＜例＞馬・山・門・火・手

２．指事文字：目に見えない事がらを，印や記号を使って表したもの。＜例＞上・下・三

３．会意文字：漢字の意味を組み合わせたもの。＜例＞鳴・信・林

４．形声文字：音を表す部分と，意味を表す部分を組み合わせたもの。＜例＞草・持

この４つの中で一番多いのが形声文字であることも学びました。


とても分かりやすい番組となっていましたので，視聴されておられない方は是非，京都市教育委員会，京都新聞，KBS京都テレビのホームページで動画が順次配信されるのをご覧ください。


このような見通しのもてない休校が続く今だからこそ，自分にとって「学ぶこと」とは何かについて考えてもらいたいです。

人生は学びの連続です。

その学びにどのように向き合うか，どのように学びの質を高めるかをこういう時だからこそ，しっかりと考えてもらいたいです。