2時間通しての授業だったのですが，子どもたちは自分たちで考えた方法で，水溶液を特定していけるのが楽しいのか，一生けんめいに取り組んでいました。
2人がペアになっての実験なので，一人ひとりが責任を持って取り組んでいました。
どのグループも水溶液を間違いなく特定することができていました。
その後の研究会では，主に子どもたちの思考や実験の流れについて話し合いました。
今日話し合ったことをこれからの上京支部の教育活動の中で活用していきたいと思います。