校内研究２（３年）PART４
- 公開日
- 2009/07/12
- 更新日
- 2009/07/12
研究
どの線分図がいいのか話し合ったあと，
式を考えます。
「８×４」「４×８」
何と二つに分かれてしました。
ここでまた話し合いが始まりました。
「問題文に出てくる順番で８×４の方がいいです。」
３年生の子どもたちなりに，一生懸命考えて話し合います。
やはりここは線分図に返って，考えさせたい場面です。
