４年生は算数科の学習で，複雑な図形の面積の求め方を考えていました。長方形が組み合わさった形です。子どもたちは縦に分けたり横に分けたりして，解き方を考え発表していました。
　また，へこんでいるところを付け加えて，長方形にして求めるという方法も考えていました。集団解決の時間に友だちのそんな考えを聞いて，「僕と同じや！」とうれしそうな子ども。「あーそんな方法もあるんや。」と納得している子ども。様々な様子が見られました。学んだ解き方を効果的に使って，色々な図形の面積を解くことができるようになってほしいです。