今日は４けた÷２けたや４けた÷３けたの筆算の仕方を考える学習をしました。
子どもたちは，これまでの学習経験をもとに，たてる→かける→ひく→おろすという流れで解けるのではないかと見通しを持って問題解決に取り組むことができました。
ただ，商のたつ位がどこか迷っている子どもが多かったので，みんなでどの位に商がたつかを話し合って学習を進めました。