算数の「何倍でしょう」の学習で，関係図をつかって問題をときました。
「２倍の４倍だから６倍」という意見と「２倍の４倍は８倍」という意見に分かれ，
子どもたちなりに一生けんめい説明しながら，問題の解き方を考えていました。
関係図もみんなで黒板に少しずつ書き加えていき，最後には，とてもわかりやすい関係図になっていました。